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教育装备展:智慧教育的“集中化”和“零散化”
编辑:清风 [ 2017-5-11 14:18:49 ] 文章来源:LED大屏网
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具有行业发展风向标意义的中国教育装备展已圆满落幕,本次展会汇集了教育装备行业的一线阵容,因而也不难反映出行业的一些发展趋势。诸如“智慧教育”概念的深入普及,以及激光电子白板应用等苗头,都为教育信息化开创了更多可能性。此外,在产品和方案的设计方向上,笔者也发现了一些行业的共同点,在这里与行业同仁共同探讨。

从某些角度理解,所谓智慧教育,除了在课堂教学内容上的多元化,教学手段的丰富以外,还有一个重要的定义是:以信息化手段的高效整合,优化传统教育流程,让电子设备真正回归“配角”地位,让课堂的重心更多集中在教学本身。换句话说,让教育更加人性化,紧密围绕“以人为本”的出发点进行。关于这一点,一种“集中化”和另一种“零散化”的理念开始受到关注。

那么,所谓的集中化,表面来看是实现电教设备的集成化统一管理,深层次来看,是构建校园信息互联互通的完整生态圈。如东方中原未来教室解决方案、希沃智能教学整体解决方案、艾博德智慧校园综合解决方案、索尼Vision Exchange互动和协作智慧教室解决方案、羿飞数字化教室解决方案、科达专递课堂解决方案、中电数码“小跟班”教育大数据平台等等,就是为了解决教育信息化背景下多媒体电教设备在校园使用量日益增多带来的设备管理不全面、反馈不及时、师生精力被过多牵涉而无法集中精力于教学任务本身等问题而生。

这种“集中”不仅仅是电子设备的简单互联,其背后更是融合了物联网、大数据、云计算等前沿科技,将各种教育资源打造成一个完整的生态圈。这样一来不仅有助于实现电教设备的高效管理、集中操控,更将教师的精力从以往极耗时耗力的设备操作中解放出来,让师生从数字设备的使用中获得更多乐趣,让电教设备真正成为互动课堂的得力助手,让课堂的主角回归到“教学”过程本身。

不仅如此,基于大数据技术,校方还可以从课堂教学及课后及时获得学生的学习反馈,通过数据的对比分析,对教学过程做出评估,以便及时调整教学方式,以学生更易接受、效果更好的方式进行。打通教与学的双向信息通道,使得信息化设备成为教育决策的得力助手,这也正是智慧教育的“智慧”所在。

而与集约化相反的,零散化也成为一个值得关注的趋势。这种零散化,更多表现在对教学时间的零散化利用,也就是形式上更加灵活。如奥威亚等推出的录播系统、印天等推出的智慧图书馆。录播系统的运用,不仅有益于优质教学资源的保存和分享,更加方便学生根据自己的时间灵活安排学习,实现碎片化时间的高效利用。智慧图书馆则充分发挥了紧凑、灵活的优势,可以设置于楼道转角等以往不易被利用的空间,实现空间高效利用的同时,更为学生借还图书提供了方便,使阅读不再局限于图书馆,同样提供了碎片化时间的高效利用。

其实说到底,无论集中还是分散,都是以智慧教育为终点的殊途同归。其核心思想是,以人为主导,让电子设备提供更加符合人们使用习惯的服务模式,从操作繁琐的绊脚石转变成优化教学流程的得力助手。

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